Der Ansatz der prozessorientierten Lerntherapie beruht unter anderem auf den Forschungen und praktischen Erfahrungen des international renommierten Psychologen Prof. Dr. Reuven Feuerstein, der sich mit folgenden Fragen beschäftigt:

Wie lernen Menschen?

Welches sind die grundlegenden Prozesse des Lernens?

Wie fördert Lernen die Identität und das Selbstvertrauen von Menschen?

Prof. Dr. Reuven Feuerstein geht im Gegensatz zu der weit verbreiteten Annahme eines unveränderlichen IQ (Intelligenzquotienten) vom „Lernpotenzial“ jedes einzelnen Menschen aus. Die kognitiven Leistungen hängen zum großen Teil von den „Denk-Werkzeugen“ ab, die ein Mensch nutzen kann und die es ihm ermöglichen, seine Intelligenz voll auszuschöpfen. Diese Werkzeuge sind ein Leben lang veränderbar und optimierbar!

Mehr: https://www.lernpraxis.ch/sites/default/files/files/Einf%C3%BChrung%20Ansatz%20Feuerstein%20Nyfeler%20Rolf.pdf